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Selon un récent rapport du Haut Conseil à l’Égalité entre les femmes et les hommes publié le 22 février dernier, les avancées en matière d’égalité filles-garçons à l’école demeurent lentes et insuffisantes. Les stéréotypes ont la peau dure et continuent d’influencer significativement les comportements et décisions pédagogiques qui ponctuent la vie scolaire. Pour le HCE, trois domaines sont particulièrement marqués par cette influence : l’enseignement, l’évaluation et les manuels scolaires.
Peut-on apprendre la géopolitique en jouant aux Lego ? Une expérimentation menée auprès d’étudiants d’une école de management explore la piste de l’utilisation de la méthode Lego Serious Play pour enseigner cette discipline. Les tensions et conflits géopolitiques occupent une place centrale dans notre société. Une pleine compréhension des mécanismes qui les sous-tendent est une […]
RÉCIT – Entre quête de sens et recherche d’équilibre, une vieille opposition générationnelle refait surface. Parfois accusés de manquer d’engagement, les jeunes actifs bousculent les codes du travail.Le refrain est connu et résonne encore aujourd’hui dans les open spaces. La génération à venir compile tous les défauts. « Il n’y a pas une journée sans […]
